一、說課定義

說課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于授課前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同行或評(píng)委主要用口頭語言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的一種課前預(yù)演，也是督促教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)研究、提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，還是評(píng)估教學(xué)水平的有效手段。

二、說課類型

說課的類型很多，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分法。

按學(xué)科分：語文說課、數(shù)學(xué)說課、音體美說課等;

按用途分：檢查性說課、示范性說課、研究性說課、評(píng)價(jià)性說課等。

1、檢查性說課。即領(lǐng)導(dǎo)為檢查教師的備課情況而讓教師說課，此類說課靈活，可隨時(shí)進(jìn)行。

2、示范性說課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、骨干教師共同研究，經(jīng)過充分準(zhǔn)備后進(jìn)行的說課，目的在于為教師樹立樣板，供其學(xué)習(xí)。

3、研究性說課。為突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題、探討解決方法而進(jìn)行的說課。此類說課往往和授課結(jié)合，課后再深入進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果形成書面材料。

4、評(píng)價(jià)性說課。通過說課對(duì)教師的教學(xué)水平給予評(píng)價(jià)，常見于開展各類競(jìng)賽活動(dòng)。教師招聘考試面試中的說課即屬于該種類型。